寓教于实践受学于思考——瀚海商学院4月份MBA课程听课有感

发布时间：2013-12-07 点击次数：3082

 

编者按：随着公司国际化步伐的加快，为培养国际视野的管理人才，瀚海商学院特邀了日本明治大学管理学博士、中央财经大学研究生部副主任周卫中教授以及招商局副局长、随习副主席访美团团长、原商务部投资促进局副局长张迎新女士分别讲《组织行为学》和《中国企业走出去的机遇与挑战》，本期授课形式新颖，深入浅出，课堂气氛轻松，让学员们深度启发，故此，《瀚海人》将开设“学以致道”专栏，陆续选载学员们对所学课程的思考与反思，供大家学习交流。

通过两天集中学习《组织行为学》，感受颇深：

第一、老师留学日本多年，阅历丰富，知识渊博。讲课中，老师将日本社会中很多优秀民风民俗和日本人的价值观寓于案例中，让我们在领悟管理精髓的同时，也让我们对邻国日本有了更深的了解；

第二、课程讲义重点突出，概括性强，让学员在两天时间内对本书要点有了大概的掌握，真正起到了培训的目的；

第三、老师授课充实，有理论有实践，并让学员实操案例，深受启发。

——华海基业汪辉

通过学习《组织行为学》，可以帮助我们按照组织行为学的理论深入反思工作中存在的问题，并遵循其规律观察公司各个项目的经营模式，分析他们所处地域特性、项目特性、管理方式及经济效益的变化之后，再利用企业文化的引导和组织意识的变革来完善企业的管理。

——华海基业刘 峰

周教授的案例分析课，培养了我们思考问题中的链式反应能力。讨论中，周教授按照学员对案例所持有的观点，将学员分为三个讨论小组。三个小组再围绕自己的核心观点，针对对方提出的不同的见解和质疑进行辩论，最后在思想不断的碰撞中找寻到一种大家认可的最佳解决方案。这种方式的教学一方面可以完善我们的思维，另一方面也可以激发出大家学习的浓厚兴趣，获取了一份学习的动力，效果尤佳。

——楼宇运营中心 王高民

本次课程的学习首先让我更加清晰地认识到怎样充分调动人的积极性、主动性和创造性，让管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强组织的凝聚力和向心力，促进团队建设和正向发展。其次，MBA案例式互动教学，为内部培训提供了很好的借鉴。

——瀚海润泽 芦恩龙

《组织行为学》的学习让我懂得了一个组织的成功或失败，要取决于个体的行为，如果没有个体的共同努力，管理者是不可能取得成功的。因此，我们在管理中要让个体充分表现，掌握其心理和行为，加以引导和控制，从而调动员工的积极性和创造性。

——审计中心 黄晓丽

通过《组织行为学》的学习，我对瀚海文化进行了浅析。管理者的角色分类可分为三类：人际角色、信息传递角色和决策角色。在瀚海文化中，前两种体现得尤为突出。首先，瀚海的“家”的文化，让每一位瀚海人感受到是瀚海的主人。其次，从行为理论看，瀚海的管理者是导向型的领导者，为员工共设愿景、提供咨询、指导和帮助，有利于员工更好地完成本职工作。再次，共同创造、共享成果是瀚海文化的集中体现，这一理念把公司利益和个人利益结合在一起，结果是个人与公司的双赢。而对于第三种角色，在瀚海文化中也有迹可寻，我们主张的流程化管理理念，正是一种理性的决策模型。可见，瀚海的文化充分发挥了个体、群体、组织之间的相互协调关系。

——瀚海博智 陆蓉蓉

听完张迎新副局长的讲课，感慨颇多。张副局长通过她的亲身经历与多年海外工作经验讲述了中国企业走出去面对的各种困难以及“水土不服”的情况。这给我们的海外项目以思考，我们不仅应该多招收当地的美国人用以提高企业品牌，更应该学习美国孵化器的盈利模式，结合中国企业的文化背景，多多创新，尽量提高软服务在孵化器行业的盈利比重。

——科技产业中心李圆明

张迎新副局长用生动的例子告诉我们，文化的差异以及法律体系的不同是企业走出去面临的最大的挑战。企业走出去一定要坚持企业本地化，与当地文化相融合，这样企业才能长足的发展下去。

——人力资源中心 安卿

正如张迎新副局长所讲，中国企业在美国投资置业一定要学会本土化，本土化又绝不仅仅是融入，更是一种重新的定位以及思考的换位。以对方的思维想问题，这样才能事半功倍。

——人力资源中心石亚全

张副局长以国际化的视野给我们举了很多中国企业走出去的过程中遇到的问题，带给我们很多启发。

首先，我们要对“走出去”对象国有深入的研究，包括其国情、政体、法律体系等，真正了解“走出去”的风险所在。其次，美国是一个法制健全的国家，瀚海在美国经营一定要遵纪守法，要成为遵守规则的领先者。第三，我们要融入当地的文化，融入当地社会，要学会用美国式的思维办事。

——瀚海润泽蒋凤云